二、教材分析

　　

　　　　一个阳光的少年又回到了我们的身边。

　　　　前世不修，生在徽州，十三四岁，往外一丢。徽州人对自己的生存环境做出了无奈的选择。胡适先生曾经说过：“徽州地区全是山地，由于黄山的秀丽而远近闻名。这一带的河流都是自西北向东南流的，最后注入钱塘江。因为山地十分贫瘠，所以徽州的耕地甚少。全年的农产品只能供给当地居民大约三个月的食粮。不足的粮食，就只有向外地去购买补充了。所以我们徽州的山地居民，在此情况下，为着生存，就只有脱离农村，到城市里去经商。因而几千年来，我们徽州人就注定的成为生意人了。”

　　　　初一新生入班的第一个九月底,学校要举行全校的体操表演大赛.面对这套体操表演技术难度大,大多学生行动体能差,只有两周时间的学习与训练过程,班级召开了激情高涨的动员会,同学们表示,无论有多大的困难,也要让初一四班这个集体闪耀在这次表演大赛中.

　　　　庾信文句的意象是：落花　芝盖　杨柳　春旗

　　　　为更好的激发学生学习兴趣，增强积极性、主动性，为更好的佐证文本中观点，进一步充分说明问题，为更好的突出“从生活着来，到生活中去”的原则，一切理论观点来源于生活，又进一步指导生产实践，要适当运用生活实例。但并非是越多越好，一堂课也仅仅围绕着一两个话题，让学生看，让学生说，让学生总结，进一步放权给学生。

　　　　学术研究是对未知领域的探索，学术自由是现代文明不可或缺的组成部分，把学术问题政治化只能证明自己对现代文明的无知。

　　　　（选自《读者》2006年第10期）

　　　　于今腐草无萤火， 终古垂杨有暮鸦。地下若逢陈后主，岂宜重问后庭花！

　　　　为了重点教育这个以及其他几个欠管的学生，于是，我给自己定了一个习惯：每日都将学生们不好的行为习惯一点点的记录下来，而记录的重点自然也就是他们几个了，因为有句谚语叫“擒贼先擒王”。每一次他们追逐打闹，趴桌，睡觉等等，我都不会正面跟他们发生冲突，因为那样只能使事情更糟糕，因为这种学生“吾有三分理，看尔奈我何？”，所以这种学生只能讲策略，只能重于引导，于是下课后我都会拿出记录本，叫他们自己写清违纪的事件，时间并签名作为依据，并且一周点评一次，周周如此。所以每个星期的班会课对我来说是何其的重要，而那个自我约束最差、睡觉最多的学生自然也就是记录最多而成为了重点被点评对象了。

　　　　（1）吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷。（《与妻书》）

　　　　历尽沧桑 万古长青

　　　　（新课程标准特别注重培养学生的怀疑精神，鼓励学生对书本质疑，正所谓学起于思，思源于疑。通过此环节旨在培养学生的怀疑精神，激发学生勇于探索，大胆创新的科学精神。）

　　　　第七周：

　　　　让我们的语文教学永远充满魅力，人人追求；

　　　　二十五日女师大开追悼会，我胡乱做了一副挽联送去，文曰：死了倒也罢了，若不想到二位有老母倚闾，亲朋盼信。活着又怎么着，无非多经几番的枪声惊耳，弹雨淋头。

　　　　【颁奖词】他从村支书干起，见证了共和国所有基层组织的领导位子，他以豪宅内的3000万元现金告诉了广大网民：肥猪不是一天就能胖起来的，深谙官场伎俩的他也以一个小小记事本让韶关的整个官场都瑟瑟发抖！

　　　　文意标读：异医

　　　　可见，父亲对牡蛎的欲望不是牡蛎本身的色香味诱人，不是牡蛎本身有多么好吃，而是牡蛎的吃法。打动父亲的，是这种“高贵的吃法”，是附在牡蛎身上的额外的东西：高贵、高雅。父亲想要模仿他所看到的身边的高贵、高雅。所以说，他的欲望是模仿来的，是变形的，并不是自然而然地产生的。

　　　　经济观察报：今天的学校比任何时候都更像一个官场。

　　　　有时，你也许会困惑于自我的发展。教师是一群默默耕耘、长期付出的人。年复一年，他们把学生的成长成才当作最大的成功和幸福，但无论是从个人角度，还是从职业角度看，教师都有自我发展的权利和需求。在促进学生成长和自我发展之间，教师该如何平衡？　

　　　　5. 注意修辞手法的运用，特别是排比与比喻。

　　在新世纪里，新的课程目标、新的实验教材、新一代的儿童、新的教学氛围都在促使我们创造出新的教学方法和学习方式。本学期，我们在新课程标准的指导下，以人教版义务教育课程标准实验教材为载体，进行了教学改革的实验。新教材给了我们教师极大的创新空间，也给学生带来了更宽广的学习空间。

　　　　可在这里，我要替大家大声的回答：我们还可以做更多的事，甚至还可以扭转乾坤。

　　　近日，福建泉州上千名初中生因无学籍成“黑户”，当地教育局称这些学生所在的两所民办学校违规招生，于是在二〇〇七年九月下旬根据《义务教育法》及福建省有关教育法规，发出了有关这两所民办学校二〇〇七年初一部分学生学籍不予确认的通知。（京华时报4月6日报道）

　　　　远方的朋友请你留下来吧，让我们的告别再晚一点。

　　　　主题、材料、结构都确定了，可也还只是“万事俱备，只欠东风”。最后还要落实在语言表达上，因此炼词造句也是写文章的重要基本功。这就需要引导学生从每篇范文中学习生动、鲜活的词句，丰富学生语言的积累，提高语言表达能力。

　　　　由于长沙市今年生物学业水平考试仍然实行网上评卷，命题时依然降低了试卷的阅读量。与2010年相比，今年非选择题尤其是分析说明题题干有所减短，并且适当降低试题难度，以期在考试时给学生更多思考时间。

　　　　三、知情不报。有些班主任一旦学生犯错，便迫不及待地通知家长，通告全班，以此来威胁恐吓学生，以为这样学生就会慑于压力而改错。殊不知，恰恰是这种方式更易引起学生的反感，导致班主任工作陷入僵局。在教育教学中，我善于换位思维，站在学生的角度，替他们保守小小的错误档案。在学生犯错的第一时间，我和学生个别谈话，晓之以情，动之以理，让学生从思想上认识到错误根源，答应学生给他改错的机会，并声明这是我们师生之间的约定，不会让更多人知晓。就这样，我“收买”了学生的心，学生对我的信赖感与日俱增，我的班主任工作更加得心应手了。

　　　　三、整合“听说读写”，发展学生思维。

　　　　语文教学大纲指出：在语文教学过程中，要开拓学生的视野，发展学生的智力，培养社会主义道德情感、健康的审美观和爱国主义精神。这就充分肯定了审美教育在语文教学中的地位 ，也给广大语文教师提出了更高的要求 ，加强审美教育，以自然美、社会美、艺术美来感染学生，从而培养学生感知美的能力，激发创造美的热情。

　　　　感言22

　　　老师、同学们！

　　　　合：面对今天，我们倍感自豪

　　　　1. 有勇气改变可以改变的事，有胸怀接受不可改变的事，有智慧分辨二者的不同。

　　　2009年的9月我接手现在班级的学生，我非常重视这群孩子，工作付出了十二分的努力，因为我觉得这是给他们养成良好习惯的一年。作为语文老师加班主任的我约束学生写日记，日记应该是与时俱进的，因此我要求他们写心情日记，可以写自己的心情，可以写对老师的感受，可以写想对老师说的心里话，刚开始孩子们不愿意写，有的只写一句：今天妈妈又训我了，我心情很不高兴。这么简单的一句。但我没有像以往只是在日记上用红笔标上优良中差，而是用黑笔进行简单的交流：妈妈为什么批评你啊，是不是你又调皮了。下次你再惹妈妈不高兴你一定要先向妈妈道歉并适当的解释，这样妈妈就不会生气了，你也不会心情不好了。

　　　　最后，就中日关于《故乡》阅读教学的比较作一思考：

　　　　我们使用的是《仁爱版英语》，由北京市仁爱教育研究出版社于2002年3月依据《英语课程标准》在教育部成功立项，依据《英语课程标准》编写，它起点低，循序渐进，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。三年六册学完后，均可达到《英语课程标准》之要求——五级水平，可以与任何版本的高中课程英语教材衔接使用。

　　　　作者：杜甫

　　　　朋友继续毫无怨言地在深夜陪我发短信，直至我平静下来。他们都太了解我心病的症结，也太知道怎么才能降住我起伏不定的情绪。全是些平淡的话语，甚至只是“糟，我的面泡过了”之类的话，长长短短，来来往往，但它们确实让我在惶恐不安中感到了点点滴滴的温暖，知道哪怕眼前一片黑暗，我也不是在孤军奋战。至今我仍很清楚地记得那几个夜里，我是怎样盘坐在床上，看着手机里的字句，体会他们强大的内心力量，在无尽的夜色中渐渐看到走出泥沼的方向。“有智慧去解难，有信念去坚守，有能力去俯视，也更强大，更谦卑。”或许这便是我真正需要学习的东西，在面对极大变化时仍不改信念，以理智寻找出路。

　　　　正是因为认真是第一守则，我们也就没有必要过于关注别人到底学习了多少，和别人拼时间、拼任务量。回归对自身的监督和挖掘，保证做事的高质量，也许可以使我们离目标更近。做完一件事情之后，不妨问问自己：我做到我所能够做到的最好了吗？

　　　　谈诗意生活诗意让人心不失朴素典雅与从容

　　　　然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成为乞丐的呢？那我可不知道。

　　　　也就是说好教师在国民教育中占有无足轻重的地位！

　　　　（2）旦日，卒中往往语，指目陈胜。（《陈涉世家》）

　　　　9、每天想一想自己的父母在家中是多么的不容易，脸朝黄土背朝天，知道发奋学习，感恩父母。

　　　　语文是学习知识的基本手段。我国着名数学家华罗庚说过：“要打好基础，不管学文学理，都要学好语文，因为语文天生重要。不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。”比如做一道数学应用题，假使你没有语文功底，你会知道这道题目所要讲的是什么意思吗？没有很好的语文功底，就无法从浩瀚如烟的文化典籍中汲取精华，从信息资源中获得新知，学术研究就会成为无源之水。

　　　　老师，请欣赏——

　　　　不断学习新的教育教学方法，是我们教师终身学习的一门专业课程。“十年树木，百年树人”身为一名教师，我知道自己就像那默默奉献的小树叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。我是平凡的，但我努力。我努力，因为我深爱自己的教育事业。我为我的教育事业而努力学习，改变自己，改变教学方法。正是这样，我才不断地取得了一些小小的成绩。2007年县教研室举办了新课程语文教学比武。在学校同行和教研室领导的多次帮助指导下，我不负众望，集大家智慧，一举拿下了县一等奖；2008年县教研室举办的新课程语文说课比赛中，我又获得了县一等奖；2010年上学期县教育局举办的沱江杯语文教学竞赛中，也取得了不菲的成绩。