大家下午好。我代表延庆一中高二学部全体师生对所有到会的家长表示热烈的欢迎，同时也对各位家长一年多来对学校和学部工作的理解、支持和全力配合表示由衷的感谢。

　　　　等待着，他归家的马蹄声。

　　　　师：通过学习此文，你想到了谁？

　　　　事例二：班级有一个问题女生，平时不是逃课就是与男孩子打架，我曾多次找她谈话，但她很不配合，在我面前把头一低便只字不语。我还发现，她在作业本上写的名字与她入学登记时的名字不一样，找她询问多次都没有结果。后来，我从与她很要好的学生口中得知，作业本上写的是她过去的名字，她很喜欢过去的名字，却不适应家长给她改的新名，所以私下里，她让几个要好的同学都叫她过去的名字。了解之后，我再一次把她叫到办公室，面对依然低头不语的她，我亲切地叫出了那个她喜欢的名字，她听后先是一愣，然后脸上竟然露出了笑容……那一次的谈话很成功，我还答应她，除了考试和填表等情况外，她可以写自己的旧名，而且在平时，我也会称呼她过去的名字。从那以后，她不再是问题女生，性格也开朗了许多。

　　　　第一节　呼吸道对空气的处理

　　　　2、导学案的设计站在学生的角度，注重发挥学生的主观能动性，体现学生的主体作用，使学生成了学习的主人，从而培养了学生自主学习的能力。

　　　　端午的味道是屈原的人格芬芳与诗句的韵味悠长。多少年前，诗人屈原纵身一跃，汨罗江从此祭奠着这位高风亮节的诗人，后人前来瞻仰，寄托哀思。一句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句激励了无数满怀豪情的志士仁人。不息江水，从此盛满了这样的芬香，一路奔流！

　　　　杨东平：“择校生”、“择校费”制度，明确地把权学交易、钱学交易制度化、合法化，可以用金钱来交换教育机会。我相信古今中外都没有这样的先例。这在过去是为人所不耻的，择校收费在90年代初是偷偷摸摸，不能上台面的。后来就认为，既然有这个需求，“愿打愿挨”，所谓的市场规则，还不如让它存在，干脆把它合法化。首先从高中收“择校费”开始。理论上义务教育阶段是禁止择校的，因为连学杂费都免了，怎么还能高额收费。但是，义务教育阶段的名校普遍地在收“择校生”；而且因为没有规范，更加肆无忌惮，如北京市小学的择校费要高于高中。对这样大面积出现的违反《义务教育法》的行为，这样大规模、赤裸裸的钱学交易，视而不见，听之任之，是非常可悲的。2008年媒体揭露的一例，北京市中关村三小收取择校费过亿元！难道民办学校不能以盈利为目的，公办学校就可以公开的大规模的赤裸裸的以盈利为目的吗？！

　　　　五 转变教师的思想观念，大胆创新

　　　　比如可分为：课本再现型，即学生只要看课本，不需要任何其他帮助，就可以解决问题；

　　　　图文转换题考查中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，是个变化的徽标题。

　　　　第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

　　　　1、负责健康教育领导小组办公室的日常工作；负责全校学生健康教育的具体落实、检查和指导；指导学生健康教育工作资料的收集建档工作。

　　　　41. 新年到！新年到！嫦娥点火，福娃放炮，百年奥运千年奔月梦圆了！

　　　　此种家长与上面一种截然不同，他们文静得多，冷静得多。孩子犯了错误，老师将他请了过来，可是他却一言不发，有时刚说两句就被自己的孩子一句话顶得无话可说，弄到最后，与孩子委曲求全，不了了之，不但没能起到教育学生的效果甚至助长有些“问题”学生的气焰。

　　　　四、教师适时追问，引导学生个性解读

　　　　当然，这样一来，我所付出的时间是多了很多，我在南教学楼五楼的办公室，为此，还被同事戏称为“室长”。但是我的付出也收获了同学们的信任，肯定，尊重，拥护。我认为这是值得的。

　　　　达成

　　　　辩手对问题作出回答，不得回避(问题各提3个)。

　　　　全国着名特级教师于永正在教学“根据歇后语进行扩展想象”的作文课时，一开始就把师生带入轻松和谐的氛围中：

　　　　有人说，成长中必然有痛苦伴随，这正如蝴蝶的蜕变一样，只有经受住在茧中挣扎、锻炼的考验，才能有美丽飞舞的一天。本次磨课，教学设计修改讨论了6次，试教3次。每一次修改的过程都非常痛苦，挣扎太多，困惑不少。比如说明方法、说明语言要不要涉及？不涉及的话，学生能把握住阅读说明文的要领吗？会写简单的说明文吗？是不是新课程就完全不要求点到这些内容呢？虽然表面上看来林老师的讲授有时会被批得“体无完肤”，但在这“切肤之痛”的背后，她的课一堂比一堂进步，我们的收获也在不断增多。

　　　　孔老师（微微一笑）：求，你有什么志向？

　　　　但是我们有无数家长深托的重望

　　　　6、组织有益的活动,丰富学生的生活

　　　　他离开办公室后，我忽然明白过来，这个孩子的心理状态已经不是普通的谈话能够解决的。我在反思，这一次事件的处理很失败，我不但没有问到我想要问到的信息，甚至因为他的漠视打乱了我的方寸，面对一个如此冷漠淡然的面孔，我除了歇斯底里，既然拿他毫无办法。这到底是一个怎样的叛逆少年呢？这张稚嫩的面孔下到底隐藏着一颗怎样的心呢？我很想撬开看看。但是在没有触摸到他内心最真实的想法之前，我想，除了冷静的观察，默默的关注，我别无他法。

　　　　而老贾母对这块玉又是“别有一番滋味在心头”。在她那装满了迷信思想和封建信条的脑子里，宝玉就是他的命根子，而这块玉又是宝玉的“命根子”。所以她是把此石虔诚地当作“通灵宝玉”来看待的，笃信这法力无边的“通灵”之宝一定能镇住妖魔，护住宝玉之命的。因而，在称它为“命根子”的时候，便着上了一个“那”字，以表示她对此石——“神灵”的敬赖。而当说到黛玉有没有此物时，又讳莫如深地用“这个”来代指，而不去直呼其名。好像叫了它的名字就是亵渎了神灵，便是大不敬，表现出一副小心翼翼，毕恭毕敬的神态！

　　　　学习不同的论证方法，模仿句子的结构写出有一定哲理的句子

　　　　语文还是提高人的表达能力的基本手段。学术研究的成果最终需要表达出来，为大众所了解，才能发挥效用。要表达就需要借助语言文字，需要讲究修辞，毕竟世界上没有赤裸裸的不需要载体的思想观点。可以说，通过修辞来吸引人们，不仅是文学大师们需要关心的问题，而且是所以学术研究者在传播研究成果时应该关注的问题。即使是自然科学家，也需要通过美文向人们进行准确严谨的科学说明、生动形象的描绘讲述。如我国着名桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》，这是一篇说明文，作者首先说明了一般石拱桥的特点，然后说明中国石拱桥的特点，接着以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点。茅以升正是通过语言文字表达，将中国石拱桥的特点绘声绘色地表达出来。

　　　　你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。

　　　　北京版新语文教材变化： 作为北京版语文课改教材编委之一，北京市东城区语文特级教师薛川东介绍，北师大岑运强教授写的《新鲜的网络语言》首次将当代着作选入高中语文课本。学生们将在语文书中见到“:-)”、“:-(”等熟悉的网络符号。

　　　　人一定要有方向，有目标，无论是什么缘由引起的，但一定需要一个可以向前冲的推动力。希望你可以找到自己的方向，并坚持地走下去！张雨生唱出了许多青年人对梦想的追求与不懈的努力，顽强拼搏的精神。给我们青年们鼓舞，让我们去追求自己的理想，而我们的同学也唱出了你们心中的理想

　　　　四、创新理念，轻松做好班主任工作。班主任的工作是既艰巨又辛苦，既繁重又琐碎，工作量非常大。如果单靠班主任一个人还不行，因为我们的精力有限，体力有时也会招架不住。所以我在听完魏书生报告后，大受启发，何不学习名人的方法，让班级也做到“人人有事做，事事有人管”，这样既可以减轻我的劳动硬度，又让学生参与班级管理，一举两得啊。但是学校不同，学生不同，年代不同，我们还不能全样照搬，就针对班级具体情况，做出了如下分工：

　　　　12.记载一件东西，叙述一件事情，发表一种意见，吐露一腔情感，都可以成为文章。把眼睛里看见的光景记下来，当然也成为文章。

　　　　大地沉沉落日眠,平墟漠漠晚烟残;幽鸟不鸣暮色起,万籁俱寂丛林寒.浩荡飘风起天杪,摇曳钟声出尘表; 　　绵绵灵响彻心弦,□□幽思凝冥杳. 众生病苦谁持扶?尘网颠倒泥涂污,惟神愍恤敷大德,拯吾罪恶成正觉;誓心稽首永皈依,瞑瞑入定陈虔祈.倏忽光明烛太虚,云端彷佛天门破; 庄严七宝迷氤氲,瑶华翠羽垂缤纷.浴灵光兮朝圣真,拜手承神恩!仰天衢兮瞻慈云,忽现忽若隐.钟声沈暮天,神恩永存在,神之恩,大无外!

　　　　明确：谪宦：贾谊的身世。栖迟：象鸟儿那样敛翅歇息，暗喻贾谊失意。楚客：贾谊的客居身分。三年：暗含贾谊被贬时间之久；万古：暗含贾谊被贬对历代文人士大夫精神上的深远影响。三年与万古相对，更加突出作者对贾谊悲凉身世的感慨之情。悲：有“悲凉、悲伤、悲怆、悲悯”之意，奠定了全诗的低沉感伤的基调。

　　　　具有善于吸收新知识的能力。一个班的学生来自不同的家庭，班主任每天都要与这些思想活跃、奋发向上的学生打交道，为了把他们培养成自强不息、勇于创新的新一代，就要求班主任应具有强烈的求知欲和善于学习的能力。因此班主任在教育方面要想给学生一杯水，首先得准备一海洋的水；在学习知识方面，应该犹如蜜蜂酿蜜一样，要采过许多花才能酿出许多蜜来，然后再把这些甜蜜传授、奉献给自己的学生。

　　　　因为某种原因和需要，故意略去某些内容，给读者留下补充和想象空间，可谓留白。请看例四：

　　　　6． 游戏：猜猜他是谁？

　　　　2、“安其居，乐其业” 语出《老子》，原文为“小国寡民。使有什伯之器而不用。使民重死而不远徙。虽有舟舆无所乘之。虽有甲兵无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食、美其服、安其居、乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻。民至老死不相往来。”老子是中国古代道家学派创始人，引文描绘了一幅理想社会的图景，在这样的社会中，人们“吃得很香甜，穿得很舒服，住得很安适，满足于原有的风俗习惯”。文中将其化用为“乐业”，作为文章论点的另一半，意指工作中的“趣味”。

　　　　语文教学的终极目标就是要在教书育人的过程中，全面提高学生听、说、读、

　　　　（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3cm左右的空边。

　　　　认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础，争取在中考中取得理想的成绩。

　　　　首句“少无适俗韵，性本爱丘山。”说他天生具有热爱自然的气韵，而这一气韵与世俗社会的人情世故是格格不入的。这样，诗一开头，就揭示了矛盾。

　　　　革命和不准革命是从有了社会开始成为了一个又辩证关系的话题。

　　　　学生接着会从阅读中明确“魔鬼的海”形成的原因，这样的教学不但达到掌握“魔鬼的海“形成的知识，也增加了说明文的教学的有效性。

　　　　④这道题的解题过程是什么？

　　　　目标导学是洋思课堂的第一环节，课堂展示的是“学习目标”。“学习目标”不同于“教学目标”，是教师站在学生的立场，将多元的教学目标综合转化为站在学生角度理解的学习目标，使学生明确自己的学习任务，充分体现学生的主体性。学习目标做到“三准确”即定位准确、用词准确、数量准确。

　　　　他听到的第一个故事是《乌鸦喝水》

　　　　③天地有秤，天理昭然

　　　　说得好，不仅要读，而且要读就读最好的诗人最好的作品，最好作家的最好作品。