4.深VT恤

　　　　4. DJP教学的问题与展望。

　　　　哺育了春日刚破土的嫩苗。

　　　　今天一早就开始收拾东西，到宾馆里退房，拖着行李吃了点饭，然后挤上班车，到了阅卷地点，因为昨天就说有班车把我们送到汽车站和火车站，找地方放好行李，然后打开电脑开始阅卷，今天每个人手上的任务也就是100多份，组长开始收工作牌亚博app官方卷子和作文样卷。我不明白这样卷收上去有什么用处，防止泄密吗？老师早复印了，要泄密早就泄了。也许是管理者推卸责任的一种手段吧。9点大多数人手上已经没有阅卷任务，从组长那里看总共还有289份。大家就等着发钱，不过最后这200多份却挺慢，一直到10点多，全部任务结束。组长们下发优秀阅卷员证书，每个组阅卷数量最多的两个人是优秀阅卷员。11点多开始发阅卷费，一等是1805，优秀阅卷员1955元，二等三等略少一些，不过差得也不太多。大家阅卷数量差距也不是太大，少的5000多份，多的5900多，不过想想我们完整干只干了6天，一天培训，一天试评，最后一天一个小时，这速度也够惊人的。

　　　　言语教学，不是一种教学方法，也不是指一种教学模式和课型，而是指一种新的语文教学观，或者说，是关于语文教学的一种新的描述、新的解说、新的理论体系。它是从整体上研究语文教学的基本规律，并提出自己关于语文教学的基本原理。从这个意义上来说，“言语教学论”这个概念，既可以理解为“关于言语教学的论述”，也可以理解为“关于语文教学的一种理论”。②李海林老师同时也指出了在整个言语教学论体系中，“语言运用”是整个理论的核心，也是整个理论体系的逻辑起点。

　　　　在这广阔的天地里，印下了一批批优秀人物血的脚印。这里有：高唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，高歌“何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼”的李大钊，大义凛然、拍案而起的闻一多，身残志不残的张海迪，为科学奋斗终身的竺可桢，“把有限的生命投入到无限的为人民中去”的雷锋……通过老师的生动讲解，学生仿佛看到了他们为了人类解放事业，为了祖国富强而笑赴刑场，慷慨陈词，奋笔疾书的动人情景，从而感受到巨大的精神力量，激发起强烈的道德感，从内心深处喷发出为人类、为祖国献身的崇高情感。

　　　　（二）比一比

　　　　光源氏纵情毁于三壶：桐壶、藤壶、夜壶；

　　　　5、整体感知课文 这一环节中，让学生对文章多角度自由提问，建议改为：让学生谈谈 通过阅读本文，你了解了哪些知识？问题浅且范围很广，目的明确，调动热情，结合生物课上的关于细胞学知识，学生畅所欲言，很快突破了教学目标中的了解克隆知识这一点。

　　　　（1）栾 、士鲂，门于北门。（《左传.襄公九年》）

　　　　“Good！”、“很好”、“有进步”……这些评语，对于学生来说具有一定的鼓励性质。可是，这样的评语如果出现的频率过于频繁，学生也会无视它的存在，对于作业结果不大关心。

　　　　是金剑沉没蒿莱的壮气升腾

　　　　各种迷惘让我后悔我选择的职业和所教的学科。我常想，进工厂当一个徒工也好，只要有上进心，经过几年的辛勤努力就能成为技术骨干，若有十几年二十多年经验，必将是技术大拿，远近闻名，没谁不佩服无人不尊敬。

　　　　这也许就是作者最想说的。

　　　　1、传达校教研室教研精神。

　　　　我可以大言不惭地说，我带的学生，早恋的很少。即便要早恋，那我肯定是其中的知情人之一。我不知其他班主任会不会读曾子航的书《男人是野生动物，女人是筑巢动物》、《女人不狠，地位不稳》。不过我是要读的，我不仅读曾子航的书，我也读阿戈尔的书《“坏”女人有人爱》、《“坏”女人有人娶》。我运用所学知识经常给女生或者男生开秘密小会，直言不讳地跟他们谈性，谈爱情，谈婚姻，甚至谈孕育后代。这种坦诚、亲密、理性的聊天式的聚会，如春风化雨一般抚平了孩子们心中的一池春水。如果某个孩子真有喜欢的人了，他（她）一定会跟我坦白，然后请我帮他（她）拿主意。海林，是一个问题孩子，我想了很多办法，改变不大。后来，他一厢情愿地陷入情网。苦闷之余，向我求救，我将计就计，利用爱情的力量，为他制定重塑方案——外塑形象，内强素质。赠他“优秀男生修炼秘籍”，还巧妙地从他迷恋的女孩那里要到了“给海林的10条建议”。然后我就对海林说：“要想成为白马王子，你就得先买马！这10条建议，就是你的白马，你必须做到。否则，白马王子就变成了青蛙王子！白马王子配白雪公主，青蛙王子就只有配恐龙小姐的份！”海林表示要为爱情付出一切，严格按照10条建议去修炼，以达到脱胎换骨的目的！师生两个击掌为誓，立字为证。

　　　　张友鸾说：“他的作品在一百一十部以上，还没有人把它整理出一个完整书目。字数远远超过千万，也从来没有人加以统计。”（《章回小说大家张恨水》）这确实仅得谓之“大概”。张恨水创作量之庞大，他自己都不能回忆得确切，单论中长篇小说数量，以同时代过来人秦瘦鸥相当谨慎的估计：“在全国作家中至少可以列入第五名之内。”（《海堂室闲话》）

　　　　一次周五学生放假，看着学生兴奋的表情，没有谁想着学习，我想，这个时候给学生布置作业，学生肯定很烦，所以，我就改变了策略。先提醒学生回家小心，在家干些活，给父母进进孝，学生都兴奋地答应，我们都知道，父母是学生心里的软肋，这时，就我顺势该换了话题。

　　　　（初一九班 王一）

　　　　“就业的焦虑固然是她放弃生命的念头之一，重要的‘明知道家里穷得叮当响，可为了自己将来能够生活得好一些，家里负债累累依然坚持让我上学，可我这样一个堂堂正正的大学生竟然连个工作都找不到。为了我，父母省吃俭用，连件像样的衣服都没有。’她对父母的愧疚更加剧了她轻生的念头。”是啊！知识可以改变命运。当知识在改变命运却在日渐式微，未尝不是一种悲哀。对这些负债读书的学子来说，知识不仅没有改变命运，反而加重了他们的生活压力。当全家人受穷之后，读了大学还难以改变命运，不能回报家庭，又怎能不让人感到失望。从个体悲剧的角度看，刘伟的脆弱是这场悲剧的根源。但是放在社会大环境里解读这场悲剧，却又是这个社会的软肋。

　　　　课堂教学一般都分有学习小组，4-8人不拘。每组既有优生，又有潜能生。组长可由优生和潜能生轮流担任。一方面使他们彼此学习，互相帮助和督促；另一方面使他们"正人先正己"，人人都是管理者。还可以将全班同学分为优、良、中三个不固定的，由教师内部掌握的程度级。通过程度级对学生实行异步管理。发现某个学生进步时，鼓励其不断起跳，释放潜能；发现某个学生退步时，及时做好转化工作。而且对不断变化的学生实行动态管理，不断调整级别，提出新的要求。这种管理，既有可靠的组织保证，又有严格的质量控制，可以收到学习、身心同时进步的效果。

　　　　在这两年的作文教学过程中，让我头疼的是学生作文的选材假、大、空，也就是说学生写作文时选择一些虚假的、没有经历的材料来写，或者是可以选取一些所谓重大、深刻的材料，没有真实的情感，或者所写的文章材料陈旧、老套、雷同，千篇一律，比如要写妈妈的爱都是下雨送伞，要写坚强都是学自行车摔跤等等，出现这些问题，我深切地感受到是学生作文材料的贫乏，俗话说：“巧妇难为无米之炊“，他们没有材料，所以在写作文时感觉没什么可写的，就会出现这样的问题，这也是学生作文水平无法提高的重要原因。

　　　　49.所说在此，所思在彼，原是生活中常有的事儿。话剧作者要他的作品见得真切，就不能不在这种地方下工夫。他站在剧中人物的地位，设想他们当着此情此景，心底应该怎样想，挂到嘴上的言语应该是什么，然后写下他们的对话来。

　　　　作文教学是有规律可循的。学生的作文一般都是从程式化到多样化，从模仿到独创，从片断到篇章。因此我们在组织作文教学时要根据教材全学段去考虑，什么时候练片断，什么时候练篇章，注意片断与篇章、篇章之间的衔接和覆盖，要做到读与写的有机结合。课文是学生学习写作的最好范文，老师对学生作文的指导应全部有机地融进课问中，讲到记叙文就引导学生模仿优美的记叙或描写的片段，讲到议论文就引导学生模仿论证严密的片段，讲到构思妙的文章就引导学生模仿构思，学生模仿到一定的程度就自然会有创新的欲望。比如高中语文教材中，有大量的文学作品对音乐本体或相关人事的叙述或描写，也有一些非文学作品对音乐知识的交代或说明，由于这些“音乐”要素的作用及

　　　　第三，是鼓励和引导高校毕业生面向基层就业的重要举措。鼓励大学生、师范生到基层、农村任教是重要的政策导向。2009年1月19日，国务院办公厅发出《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》，提出“继续实施和完善面向基层就业的专门项目，扩大项目范围。继续组织实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划等项目，各地也要因地制宜开展地方项目，鼓励和引导更多的高校毕业生报名参加”。

　　　　二、利用课堂教学，探索渗透途径

　　　　学生亲自进行考察研究，这样更能激发他们的兴趣。学生可以深入社会进行参观访谈，走进大自然进行考查探究。这类作业不仅丰富了学生的知识面和生活体验，还能培养其探究精神，提升综合素质。比如学了《景泰兰德制作》，可以带学生参观制造业的厂，亲眼观察产品的制作过程，回家后写一篇其制作过程的说明文。这样通过亲生实践，更有助于写作，能切身、感受深厚的写出文章。

　　　　在大学中，许多同学都反映到了这样一个问题：不知道自己一天到底要做什么，或是做什么都不起劲。这是一个非常普遍的现象，因为你们丧失了目标。其原因如下：

　　　　关于“胡同文化”的文化想象，作为一种文化创造，不管是意义的阐扬还是内容的扩充，都有一个体现新世纪文明高度的课题。北京作为中华民族共有精神家园的首善之区，在立志建设现代政治、经济、文化中心的同时，显然需要立志建设能够整合中华传统文化与现代文明的精神家园。为此目的，需要探寻“首善文化”与“京味文化”的自然契合，而“胡同文化”的文化想象，恰恰可以理解为一种切实可行的机遇。从和谐社会构建的大理念出发，基于雅俗与共的社会文化观，主动消化怀旧与追新之间的矛盾，将会有许多事情可做。

　　　　5、家访能协调学生和家长之间的矛盾冲突，从而及时阻止学生不正常的心理问题的发生。现在的学生，因特殊的环境和生活条件，已经有过早的思维和自我独立意思，但又因为思维的不成熟性，往往和家长的想法形成矛盾对立之势。在这种矛盾情况下，教师的家访能起到非常有效的调节作用。

　　　　19.“绩效”、“绩效”，对大部分学校来说是“无绩无效”，少数能做到“有绩无效”的业已难能可贵，而要达到“有绩有效”，不是寥寥，而实在没有。

　　　　那个同学眼里已经噙满了泪花，他勇敢地抬起了头，说：“老师，是我不好，那次我听你分析说，根据我们学校以往的升学率，我们班只能考上二十个左右的同学，我前几次成绩都在二十名以后，于是我灰心了，干脆破罐子破摔。老师，我错了，从现在开始，我会加倍努力的！”一席话使我如梦方醒，我本来是想用激将法，激发后进生的上进心的，没想到出现了这样的局面。如果不是静下心来，和同学交流，倾听同学的诉说，我不知道这堂课接下去会怎样。

　　　　4、创新教育

　　　　就这样，我们互相扶持，一起走过，建立了深厚的同事情谊，

　　　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

　　　　19．庄绮銮 你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，从开学来进步很大，尊敬老师，团结周围同学，和同学相处融洽，乐于帮助别人，学习上认真刻苦，品质好，有较强的集体荣誉感，由于基础薄弱在学习上有些信心明显不足，进步不是很显着，还要注意时间的合理分配，查找原因，合理利用假期时间，迎刃赶上。

　　　　6、物色两名班干部做家长会主持人，指导他们设计好家长会流程并主持会议。

　　　　今岁奥运，百姓翘首，万国毕集，国威民气，俱系首金。惜乎射击之失措，幸兮举重之可期，故霞以巾帼之身，负千钧之重担，双臂振而杠铃举，欢声起而国歌奏，不数日，豪英之称，甚嚣尘上，然霞应接之间，不失本色。因特网民见之，唯余一赞：“可当首金者，霞！”

　　　　这些因素就决定了想成为教师的人在职前必须接受系统、科学的专门培养，养成良好的行为习惯，在职后要根据时代发展的需要不断接受继续教育，适应形势的发展，使教师的内在素养和外在形象相统一，尽可能使自己的教育教学工作对学生产生积极的、正面的影响。

　　　一、十年树木百年树人：知识是死的，而学校却要为活人服务。它应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人。

　　　　在革命历史题材电视剧《历史的选择》中，毛泽东面对严峻的形势说道：“廉颇老矣，一饭三遗矢……”谁料想，电视上显示出一行字幕：“脸谱老爷，一翻三仪式……”观众看得一头雾水。

　　　　低谷，是为了下一次的冲刺(2)

　　　　4.学生交流：作家们是如何写那座城市的？这3篇文章有什么共同点？

　　　　参考题目：（1）寻找春的足迹（2）我爱春天（3）春天的故事

　　　注：在学习《长恨歌》的时候，学生对李杨的所谓爱情是不屑的，他们感觉这差不多是白居易讨好国君的习作，学生普遍认为李是一个糊涂的君王，而杨不过是红颜祸水，也许学生一直传承历史的经验的一种看法，我作为老师认为有必要打开另一条思路，让他们能够看到历史的另一面，故此作文。

　　　　他认真读了后，工整的写道：“孔乙己是个好吃懒做不喜欢劳动，还死爱面子，经常喝酒，没钱就佘帐，到最后还去偷别人家的东西来换钱……”

　　　　能力目标：

　　　　三、放手管理，还学生一个自主的空间

　　　　与学生沟通是班主任最常规的工作。班主任的沟通水平的高低对学生产生的影响是截然不同的。有效的沟通，能够帮助师生双方达到互相了解、互相信任、感情共鸣，从而有助于更好地解决问题、营造良好的班集体。如果老师先听学生解释，让他谈出内心感受，并与他进行真诚的交流，学生会放下戒心，对老师敞开心扉，只有这样老师才能与学生做有效的沟通。现在的通讯设施先进，我有时通过手机短信与学生做交谈，或利用QQ与学生聊天，这让我与学生之间的谈心内容更加深刻感人。班主任要好好利用这些现代化工具和学生做有效沟通，在沟通中，学生一旦说出了感谢班主任的话，班主任一定要好好保存，并表示真诚地谢意，让孩子体会到感恩的幸福。同时，找机会专门开一个班会，在班会上正面引导感谢这些祝福自己的学生，这对班上的正气是一种强化，对班级的歪风是一种打击。无论多么淘气的孩子，都是希望被老师承认的。对那些“捣乱学生”，班主任不必刻意去和他们沟通，却也要显示出自己的公平、大度，一旦发现他们有点滴进步，就表扬他们。一段时间后，他们若有意和老师和好，班主任一定要不计前嫌。这样的宽容大度，更能赢得全班学生的爱戴。