同学们，“九?一八”事变已过去了整整十年，而关东的东北人民流离失所、无家可归。作家端木蕻良再也遏制不住强烈的心情，写下了《土地的誓言》。

　　　　三步：合作订正、课堂讲评、练习巩固。六法：归纳思考、点拨讨论、重点精讲、拓展提高、个别辅导、巩固训练。

　　　　每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在的优点呢？

　　　　成长在你的旗帜下，我们走向世界，世界给我们一片掌声，阵阵喝彩。在十月的节日里为您放歌，祖国啊！祖国！祝您永远美丽年轻！

　　　　北京市教委3月19日透露，继普通高中课程改革实施两年后，本市今年将对职高、技校、中专等中等职业学校进行新课程改革，专业核心课程和毕业实习课时数将不低于总课时数的50％。

　　　　好的习惯就是效率。因为它可以大大提高练习技能的自动化程度，减轻意志努力，自觉抵制各种干扰，集中精力去做某一项事。调查表明，大多数学习成绩好，训练率高的学生学习习惯比较好的学生。因此，教师一开始就要抓学生良好学习习惯，作业习惯的培养。比如：认真审题的习惯，积极思考的习惯，专业做作业的习惯，认真书写的习惯等等。

　　　　要想提高学生的学习成绩，要想搞活一个班级，要想调动学生的学习热情，必须旗帜鲜明地培养学生的主人翁意识，使学生成为学习的主人，让他们体会到成长的快乐，体会到成功的快乐。

　　　　处于初中阶段的青少年，道德观念正在形成过程中，还不成熟，不稳定，看问题易绝对、易偏激，常有错误和糊涂观念。所以，制定一些行为规范并进行奖励和惩罚，能够使他们对什么是对，什么是错，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶，什么是该做的，什么是不该做的和应该怎样做，都有一个清醒的认识。实际上，学生在受纪律约束的同时，无形中得到了道德评价的示范。这种示范也必然使学生形成纪律观念基础上的道德评价能力，并逐步促使这种能力从现象到本质，从片面到全面，从别人到自己的发展。而学生的这种道德上的评价能力对于形成一个人的良好的道德品质起决定作用。

　　　　7．简述一个三闾大学的知识分子们丑态毕露的情节。

　　　　2）思考：“泛滥热情”和“埋葬欢笑”两个词语之间有什么关系？

　　　　[4]李海林.言语教学论. [M] 出版地：上海出版社，2006：序言

　　　　欣赏不同作家，不同作品的语言特色。

　　　　初读：让学生小声初读课文，然后概括出老舍母亲的优秀品质，感受老舍母亲的人格魅力。我发现学生在概括时都很激动。我原以为是受老舍母亲的人格魅力所感染震撼了。后来有一位学生直接说出了他们的心声，原来，他们除了被老舍母亲的人格魅力所感染震撼外，更为重要的是，他们从中看到了自己母亲的影子，发现自己的母亲和老舍的母亲一样，是如此之优秀，如此之伟大。这种发现深深地震撼了他们的内心，使他们第一次从心底里为有这样的母亲而感到骄傲、感到自豪，因此显得非常激动。

　　　　【注释】魏阙：指国家颁布政令的中枢之地。海龙：亦指两位航天员。

　　　　教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”

　　　　透过孔乙己，我们可以理解这种笑声是悲凉的，更能够理解鲁迅先生所谓“我的取材，多采自病态的社会的不幸的人们中，意思在揭出病苦，引出疗救的注意。”

　　　　我没有机会进大学读书，但幸运的是自己做了语文老师。一边教学，一边读书，便成了我这个“土八路”语文老师的一个特点，和学生一起读书成了我的一大快乐。

　　　　和谐便是「他」，和谐便是火。

　　　　遗憾的是语文教学在应试功利的压迫下，长期的简单重复与机械搬运，不但造成孩子心理厌倦，更造成思想的奴性和思维惰性。因此，孩子能在书本上看到并且没有理解障碍的知识，我坚决不讲，无论考试重要与否；可从考试情况看，不少同学确实没有自主看书，长期的灌输所形成学习的奴性，非要让教师做奴隶主不可。有“懂事”的孩子也曾告诉我应该像某某老师那样如何惩罚那些没有完成学习任务的同学；这种“体罚”我是不会做的，但不做，奴性十足的孩子他就那样干等着，对此，我也只能悲哀而已。

　　　　15.学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些，主动参与些文体活动，从各个方面来培养、锻炼自身。

　　　　总之,在生物实验教学过程中,学校要加大投入和管理，教师应加强对学生实验能力的培养,这样才能全面提高育人质量。

　　　　一想起这几句话，我的脑海里就会浮现出一组组画面：老师在课堂上讲的滔滔不绝，学生在下面无精打采。有时甚至出现学生顶撞老师，辱骂老师，殴打老师的情景。

　　教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。

　　　　使我随时能起身离去

　　　　生2：“记叙‘文与可’怎么画‘偃竹’，断句‘文与可画筼筜谷/偃竹记’”

　　　　书中雷夫老师叙述了这样一个案例：一位老师发现了一个学生的书包比较乱，就把那学生的书包展示给全班学生看，而且还用照相机拍下来给家长看，还对全班学生说，以后有垃圾就把那学生的书包作为纸篓。结果家长感到非常愤慨，要到校长那里告那位老师。那位老师一脸的无奈，他觉得这样的做法对那学生是起到作用的。由这个案例雷夫老师得出一个结论：很多教师为了维持教室秩序，什么事都做得出来。近年来，大人对待孩子的做法，多半出自于“为达目的，不择手段”的心态。反观在我们的教室里是否也存在这种现象，经常也会出现家长打电话给学校反映，无法接受教师的教育方法，甚至有的学生为了逃避选择转班。比如因为在教学区拿手机，老师直接当众将手机摔坏；因为做不完作业直接将作业或课本撕坏等，这样做，一定时间内会出现一定的效果，但会让学生产生逆反心理。教师这样做得原因是什么呢？就是雷夫老师所说的“为达目的，不择手段”。那么为了达到我们教育的目的，是不是可以不择手段呢？答案显而易见。

　　　　例（1）陈述的对象是林黛玉，去掉“这”字，句子也是通顺的，而其他一些陈述林黛玉的句子，并不用“这”字。如“林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门……”

　　　　今年61岁、已连任三届全国政协委员的宋林飞，以激情和直率，为本次“两会”制造了一句流行语，成为政协委员里的明星。

　　　　二、朗读的重要性

　　　　苏联，奥斯特洛夫斯基，所着的《钢铁是怎样炼成的》一书，充分反映了主人公保儿尔柯察金顽强奋斗，自强不息的精神，同时也鼓励人们应该自强不息、勇往直前。

　　　　（选自《读者》2006年第10期）

　　　　8、要深入钻研，创造性的设计教学过程。

　　　　3．形式多样

　　今夜，注定是一个不眠之夜。

　　　　在这里，翠翠个人的发育成长过程与历史的发展是同步的。通过个人的经历展现民族的自我改造，这是成长小说（德语ｂｉｌｄｕｎｇｓｒｏｍａｎ）的模式，当然，在《边城》的结尾，翠翠的成长并没有完成。

　　　　（3）有时教师听课也不一定非要面面俱到地注视课堂上的每个方面。根据授课者的特点和听课者的目的，可以适当有所侧重，一般说来，对熟悉的教师，由于对其班级情况有所了解，可着重就其课堂上对学生学习习惯的培养做跟踪式的动态分析；对一般的研究课，就着重看其在研究方向上的达成度；对于名家的课，宜着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂的体现。

　　　　名句名篇默写紧扣考纲，不是一味的将目光聚焦在高中课本中，而是高中、初中都有。虽然初中内容在默写中占了多半，但两篇诗文韩愈的《杂说（四）》、陆游《游山西村》都是人们耳熟能详、烂熟于心的，但还有相当一部分学生考后说有空白现象，说明学生对经典阅读不重视，积累不够。

　　　　那时候，我还在上高三，临近亚博app官方。有一天正上自习课，班主任秦老师推门进来。“马上就要填报亚博app官方志愿了，想和大家聊聊你们的想法都是怎样的。”我们停下笔，班级的气氛一下放松下来，有活泼的同学开起了玩笑：“我选择以后当老师，分到咱们学校，和您做同事，见面打招呼就喊‘老秦好’，多有意思啊！“老秦”（其实，私底下我们都这么称呼他）乐呵呵地接过话：“你应该志向再远大些，不仅仅只满足于做教师，还要成为学校领导，见面喊‘小秦好’，那样更有意思。”我们全笑了，七嘴八舌地讨论起来。有的说当老师每年有两个假期，多好；有的父母是医生，觉得自己当医生更合适；还有的同学对电子、建筑感兴趣……“其他领域我没体会，不过当老师的体会，我还是很有发言权的。在你们眼里，觉得教师是怎样一个职业呢？”

　　　　第三便是“效率”。没有效率，就如同浪费时间。有的人能在学校便把作业都作完，而有的人第二天背着未完成的作业一起赶到学校，这就是差距。而这差距就在效率。有了效率，就相当于有了三头六臂，一个人可以处理好多事情。而专心就是效率的保证，只有当自己处于一个专心的状态，会感觉时间像是停滞了一般，“效率”也就“不请自来”了。

　　　　一个欲雨的黄昏。

　　　　小品散文之王——周作人

　　　　俗话说，“感人心者，莫先乎情”，“动之以情，方能晓之以理”，“情到理方至，情阻理难通“。苏霍姆林斯基也曾经说过“没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养伪君子。所以，笔者认为，感恩意识的缺失是根源于情感教育的缺失。要走出这个困境感恩教育必须突出情感、态度、价值观的教育。只有培养了学生的情感，转变了态度和价值观，才能架起从知到行的桥梁，把感恩教育的内容最终内化为学生的品质，体现于学生的行为。

　　　　“下面由“小寿星”发表15岁生日感言”，同学们纷纷对他俩投去羡慕的眼光，掌声中，我记下了赵翔的感言：“太惊喜了，正如刚才幻灯片所放的，我们高一、七班是一家人，相亲相爱的一家人！我会永远记得大家对我的好，我也要对大家好，真的。”全班同学被他纯朴的话语打动了，给了他最热烈的掌声。同学拍下的录像中还能听见有个男生说：“我也想过这样的生日！可惜生日都过了，而且我又不是外地的”。

　　　　在洋思中学校园里，绿树婆娑，芳草萋萋，风儿轻拂，鸟儿婉转歌唱，环境优美干净。校园文化建设丰富多彩别具特色，处处体现出人文关怀，充满着浓厚的校园文化气息，让人留恋。

　　　　我个人认为，有效沟通最重要的一点是，你要明白听话者最想听到什么话。所以，洞悉人性和人心是非常重要的。其次是要心怀尊重、谦恭、宽容、理解、同情、悲悯。没有这些美好的人性打底，你说话就不会考虑对方的感受。当然，还需要学会一点技巧。沟通技巧除了书本学习之外，主要的还是在生活中学习。

　　　　作文是语文考试中的“半壁江山”，作文写不好甚至写不够字数的学生永远不可能获得高分。但现在的学生不知为何特别害怕写作，一听说布置作文便叫苦连天。交作文的时候也是常常“连哄带吓”，直至下“最后通牒”才勉强交齐，其质量如何也就不言而喻了。

　　　　教师在导入新课时，可针对所讲内容，提出一个或几个问题让学生思考，从而使学生的思维更加集中，积极地期待着问题的解决。这样导入新课，能较好地吸引学生的注意，使学生产生一种强烈的求知感，增强讲课的吸引力。如教学《驿路梨花》时，可设计这样的提问：标题一语双关如何理解？文中两次误会、三设悬念、四写梨花分别从哪些语句体现出来？

　　　　3、“问学”的课堂变成规为创造

　　　　黄狗与苗族盘犬崇拜和犬始祖神话有关，也与二老傩送有关。《边城》第十节，二老划龙舟翻船落水，翠翠斥黄狗说：“得了，装什么疯，你又不划船，谁要你落水呢？”又《凤子》第三章，绅士将他的狗取名为“傩送”——“那绅士把信件接到手上，吩咐那只较大的狗：‘傩送，开门去罢’。”

　　　　即兴训练也是不可缺失的。教师对课堂上出现的特殊情况进行引导，使其成为学生写作的素材。有一次，天空忽然下起了小雨，我便说：“同学们看着窗外的小雨，你有什么样的心情呢？”学生们望着窗外，陷入了沉思。此外，我们还可以运用声像媒体、带领学生深入生活等形式创设情境。真情无价，只要我们打开学生心灵之窗，就会发现里面是多么的瑰丽！