父亲帮他自制了一个举重用的杠铃，每天他都练习举重，几次之后，他成功的举起杠铃了，并且举起的杠铃越来越沉了。几个月过去了，罗杰斯的肌肉增加了，力气增大了，微驮的背脊也伸直了，罗杰斯在扳手脘运动中赢了很多人，但他输给了一个叫鲍勃的人，罗杰斯的训练程度也因此加重了许多，后来他参加了一个重大不比赛，并且拿了冠军。

　　　　表面看，此处为实写，但若落在女子一面则为虚写，男女主人公的爱情悲剧正是通过这种虚实结合互相映衬的手法表现出来的。

　　　　1. 诗朗诵

　　　　曾在《学习的革命》这本书中读到这样一段话，很发人深省：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑……如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。而如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。

　　　　醒来，梦中的雄壮军容、昂扬斗志哪去了，只剩一句——“可怜白发生”

　　　　三．高中语文的基本学习方法

　　《背影》是一篇写“父爱”的文章。父爱在八年级学生心中是一个正在觉醒的懵懂意识，也是一份隐藏较深的情感，所以，对父爱的体会，或者说对爱的体会，是八年级学生基于“自尊、独立”而比较敏感的话题。教学中充分认识到这一点，对引导学生顺利揭示文章主题情感和产生深刻的认同和强烈的触动是比较关键的。

　　　　26中国大妈

　　　　10、视频画质清晰；

　　　　另外还有几点不足之处：1、时间的把握还不好很好，以至于设计的环节没能完成。2、教师在课堂上的语言还不够简洁。

　　　　1、书写能力与写作能力是众多语文能力的综合体现，也是最直观的体现，语文能力高低的起码表现应是看能否写出一手漂亮的字及漂亮的文章。

　　　　2、 内容要有条理。

　　　　三、 教师礼仪修养的现状及其原因。

　　　　多年来，我们坚持学期初布置学生买名着，期中考试前第5、6周开展名着阅读周和期中考试后第13、14周开展名着阅读周的做法收到明显的效果，学生们读名着的投入力度和热情那真是前所未有。语文教研组一般在第18周分年级举行名着阅读知识竞赛，极大地调动了学生的广泛参与，受到了明显的成效。作业应改变单纯的知识记忆，扭转学生重视知识掌握，轻视知识和技能方法应用的倾向。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

　　　　7、男主持：刚才大家听到的是缘梦伊人给我们演唱的《爱在天地间》，谢谢缘梦伊人。爱在天地间，爱是我们人类最动人的情感，爱让我们在奉献的同时，去享受和拥有生命的辉煌。请听诗朗诵《我折叠着我的爱》，作者：席慕容，朗诵：一品先生

　　　　母亲更多的时候就在村头老椿树下烤太阳。太阳经过老椿树其实那燥热的部份已经被树叶筛去了，留下来的光影凉热适中，她就坐在树根上，树根都祼露在路边，形成天然的座椅。八十岁之前，母亲是不拿拐棍的，她甚至恨村子里成天把拐棍夹在腋下的桐叔叔，才五六十岁，整天拖着一棵打狗的棍子像什么话嘛！2014年，弟弟给她做的一根拐棍怎么也舍不下了，这主要因为摔倒了三次，三次之后，我们都在担心她还能不能站起来时，她却又能走路了，不过走起路来总是颤颤崴崴，大一点的风都能把她再次推倒。一节木棍布满刀痕，每一刀都是弟弟的想法，他想让这根木棍细腻些再细腻些，好让母亲的手能握着舒服。棍在前，是为了防狗，一只叫白花，耳朵比孙悟空还灵，风吹草动，它就彻夜吠过不停；一只叫暗刹，实际是偷咬狗，你注意它时它装作若无其事，你大意时，它会朝你下口。母亲也怕狗，棍子在前面挥舞，其实也没有力量了，狗往往见而退却，归功于母亲的声音。八十多岁的母亲声如宏钟，骂起狗来，狗不是狗。棍子实际上帮不了母亲什么，但弟弟一定要让她带上，弟弟也怕狗，狗咬穿破衣，弟弟也常被那些狗追咬过。我自以为每次回家都给母亲一些钱，带给母亲许多好吃的东西，实际上，仍然是弟弟砍削的一根木棍成为母亲的陪伴。夜间方便，没拉到电灯，先得摸棍，只有摸到了棍子，才敢在夜里迈出左脚或右腿。

　　　　如字词教学，我们最早的做法是：老师找出一篇文章的生字词，让全班学生读读写写，也许，学生在短时间内能够掌握教师提供的生字词，可是这种做法有可能会让学生做了太多的“无用功”，因为它忽略了学生对已有知识储备的差异性。在“课堂超市”中则可以尝试在学生预习中找出自己认为难写难读的词语，并在小组内交流，互通有无，解决疑难。再比如对课文的阅读，完全可以让学生选择自己喜欢的内容进行研读，对同一篇文章，有的学生喜欢其中的景物描写，而有的可能对抒情的段落情有独钟，有的喜欢A段，有的喜欢B段，教师把这种选择的权利交给学生，学生对自己喜欢的内容特别感兴趣，学习起来主动性也就更强了。

　　　　首先，教师应该关注那些作业只完成了一部分的学生。他们多数是不会做暂时空在那里的，如果此时得到的是教师的责备，那么他们极有可能为了避免再次受批评而去将作业抄袭完成上交。实际，学生只完成一部分作业，已经给教师一个反馈，教师可以根据此信息纠正教学方向。教师应该在班上大力表扬这样的学生，鼓励更多的学生通过作业，向教师展示自己真正的学习状态。

　　　　12．自觉培养创造性思维能力的习惯

　　　　6倾听时，学生有哪些辅助行为（记笔记/查阅/回应）？有多少人？

　　　　李赛一点一滴的转变，李家声从他写的作文里看到了。学生的作文，老师往往是唯一的读者。李家声的体会是，用真心、动情地去读孩子们的作文，评说他们的作文，学生会把老师当成知己，师生间通过作文，可以进行心灵沟通。

　　　　二，广开书源，解决“无米之炊”的问题。农村经济基础相对较差，可以提供给孩子阅读的书很少，这就要求老师要多动脑筋，广开书源。1.现在各校在上级部门的支持下都配备图书室，但是据我了解图书室能正常开放的不多，许多学校图书室形同虚设，一方面学生没书读，一方面图书躺在那里睡大觉。学校领导一定要重视图书室的正常开放问题，作为老师也要积极配合，要求学生走进图书室。2.充分利用农家书屋。我在下去家访时看到各个村都配有农家书屋，里边除了有农业科技书籍以外，还有很多文学书籍，而且可以随便借阅，可以让孩子到那里借阅。3.互相交换，互通有无。我每学期都让每个孩子带上一两本书，互相交换着看，这样相当于每人有几十本书可看，一定程度上解决了书源不足的问题。

　　　　这一次，我不禁惊叹于栗良平的功力与才华了：真是一位目光敏锐的作家！

　　　　(3)看教学方法的改革与创新

　　　　北京奥运会开幕第二天，全中国的目光都聚焦在这个２６岁的姑娘身上，人们希望雅典奥运会射击冠军杜丽这次能为首次举办奥运会的中国射落首金。然而，在沉重的心理压力下，她失手了，只拿了第五名。赛后，她把自己的帽檐压得很低，缓缓从冷清的运动员通道中走了出来……

　　　　七、语句优美——语句优美得益于对语句的得体“包装”。所谓包装就是斟酌词句多加修饰，运用排比、比喻，对偶等，或凸显作文语句的整齐节奏，或增添作文语句的文学色彩。比如古诗词名句的得体引用亦可彰显作文语句的文化底蕴，成语俗语等的临时活用则可表现作文语句的俏皮机智等。这样一来，阅卷老师读来自然就会来味，来劲，来神。阅卷老师的情绪会因你的文笔而被调动起来。如此一来，何愁高分不至不给呢？

　　　　这个学期我实行了把作业得多少分就可以获得加分的制度，效果非常好。现在班上几乎没有同学不做作业，而且是做得很认真，如语文87分以上可以有一个“好”字，加2分，100分可以加4分。其他的科目也是这样。同学们为了获得加分都很认真去写作业，积极性很高。

　　　　例（4）是陈述宝玉的。宝玉是《红楼梦》的中心人物，是作者精心塑造的一个典型形象。对他，作者先是通过黛玉的“听”和“疑”，从侧面作了描写。——黛玉常听得母亲说过，“二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”，进了贾府又听王夫人说：“我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’”以至竟使黛玉产生了疑惑：“这个宝玉，不知是怎么个惫懒人物，懵懂顽童？——倒不见那蠢物也罢了。”在此“抑笔”的基础上，又通过黛玉的“见”，从正面作了“扬”的描写。当那风流潇洒、神采飘逸、秀色夺人的宝玉在屋中刚一亮相，黛玉就“大吃一惊”，甚至产生了“倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此”的感觉。此时此刻，黛玉的内心，是新观感与旧印象的交融，是他乡遇“故知”的惊喜，是聪明灵秀的少女得遇风流多情的少男的愉悦。带着这种背景和心情再去看宝玉，就不是一般的看，而是细细地去观察，那么，在表述上怎样才能把黛玉的这种心情及情态表达出来呢？作者又驾轻就熟地从语言的宝库里拣来了“这”字，将其粘在“宝玉”之上，不仅强调了宝玉这一中心人物，也突出了黛玉微妙的内心情感。同时还可领略到作者情不自禁地流露出来的对宝玉的夸耀和爱惜之情。

　　　　无视现实社会矛盾的泛道德主义，最终导致的结果就是“全民下流”。

　　　　那么让我们一起来找出自己的优点和缺点？（学生自我思考几分钟）

　　　　启思的方式：①上下文推敲猜测；②将已学的类比迁移；③排除斟酌法，或兼而有之。总之，要灵活积极地调动积累和思维。《庄子?秋水》中“秋水时至”的“时”的解释，时，时间？时节？时候？都不同，要考虑活用现象，“时至”，“按时到来”就理解通了，属于名词活用作状语的用法。你看，这就是将三种方法加以了综合运用。

　　　　总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多或不足的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。

　　　　海高如春天的骄阳，走到了新的长征路上。

　　　　每一册语文教材，都分为几个单元，每个单元的课文都是按一定的规律体现编者意图的。因此，成功解读文本，理顺编排意图也显得至关重要。再拿《故乡》为例，这篇课文在整册教材中处于第三单元，本单元的课文还有《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《心声》。这是一组写少年生活的小说，这里所说的写少年生活，并不是都像《孤独之旅》《心声》这样，完全以少年人物为中心。《故乡》重在写故乡的人物变化，但是描写少年闰土的片段脍炙人口，让人印象深刻。《我的叔叔于勒》主要写菲利普夫妇对亲弟弟的无义寡情，但它是通过少年若瑟夫的视角来表现这一人间悲剧的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的某种认识。弄清四篇文章的相同和不同之处再去解读就各有侧重了。

　　　　二、灵魂被禁锢的奴性知识分子

　　　　朗读，语文教学永不褪色的主题。

　　　　（4）利用爱牙日、无烟日、禁毒日等机会，发放专题预防材料。

　　　　是的。等我踏上回家的路时，路灯早已是亮了。每一天，许多天，都是这样。平凡而烦琐，大概是小学班主任工作的主流。引导这个主流的，应该是我们的爱。因为我们面对的是活生生、有血有肉有感情的天真可爱的孩子，孩子的心灵是纯洁、美丽而又脆弱的，我们只有倾注我们无私的爱心和耐心，才能真正打开他们的心灵之窗。

　　　　孩子：考砸了！

　　　　［示例④］缩略，如“bt”用汉语拼音的两个声母来表示“变态”。

　　　　并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。

　　　　（1）学生自学时，教师督察一定要认真，千万不能走过场。有的学生可能没有自学习惯，或不善于自学，或自觉性不高，但教师不能放任。对自学认真的学生要给予表扬。这样，被表扬的会更认真，其他同学也会变的认真起来，自学的质量和效率就能不断提高。

　　　　一、强化管理，养成习惯

　　　　第六篇章 戏曲 　　

　　　　您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

　　　　顺应教育体制的改革，遵循“以生为本，打造高效课堂”的教育理念，本节课一如既往的延续了我常态课的教学思路，学生们适应，我也觉得顺手，没有因为是公开课而作秀或造假。学生们愉悦于作为课堂主人的成就感，我开心于作为教师的轻松感。课堂中出现的问题或不足正是今后教学中应该反思与提高的地方。我会沿着“以生为本，打造高效课堂”的教育改革思路，让学生真正成为学习的主人，打造出真正高效的课堂！

　　　　第四、创造良好的学习环境，使孩子能够专心致志，心无旁骛地投入学习。努力为孩子创造一个安静的学习环境，不要把社会上一些负面的东西带到家庭，传递给孩子，尽可能在繁忙的工作中挤出时间来亲自照料孩子，帮助孩子安排好休息饮食，保证每天有足够的睡眠。

　　　　尊敬的各位家长：

　　　　让德育从天上走下来，环绕校园，环绕家庭，环绕世界，那么近，真美，真好！

　　　　众人（尴尬）：明白额。